在慶祝中國共產黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，黨中央決定在全黨開展黨史學習教育，對于激勵全體黨員從黨史中汲取智慧和力量，以更加昂揚的精神狀態和奮斗姿態建功新時代、奮進新征程具有重大而深遠的歷史意義。黨校（行政學院）是培訓黨的各級領導干部的主渠道，是黨的思想理論建設的重要陣地，是黨和國家的哲學社會科學研究機構和重要智庫，在黨史學習教育中具有獨特優勢、肩負重大使命，理應在黨史學習教育中積極擔當、主動作為，干在實處、走在前列。

開展黨史學習教育是黨校的優良傳統和獨特優勢

黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強。在黨校波瀾壯闊的歷史進程中，姓黨鑄就了辦學治校的特質和底蘊。黨校與黨的事業，與黨和國家許多重大歷史事件、重要決策，與黨的理論建設和指導思想的發展緊密聯系在一起。黨校創立創辦和發展跨越，都深深鐫刻著黨的烙印。從最早成立的安源黨校、北京黨校，到革命戰爭時期的中共中央黨校、馬克思共產主義學校，都把黨史學習教育作為重要內容。延安時期，毛澤東多次在中央黨校講過教學改革問題，在作題為《黨校的學習目的和方法》的報告中，明確把黨的歷史列為中央黨校開設的6門課程之一。按照毛澤東提出的辦學方針，延安時期中央黨校教學內容以辛亥革命之后的中國歷史為基礎，以馬克思列寧主義的思想方法了解中國革命的基本問題為主。新中國成立前后，黨校課程主要有馬克思主義、社會發展史、黨的歷史等。社會主義建設時期，黨校各個班次均以馬克思列寧主義基礎、中國近代史、中共黨史為必修課。改革開放以后，黨校制定“一個中心、四個方面”的教學新布局。盡管每個時期黨校教學內容不盡相同，但都把黨史學習教育作為教學的重要內容。

習近平總書記高度重視黨校在開展黨史學習教育中的獨特作用。擔任中央黨校校長期間，強調“要把理想信念教育與國情、黨情教育和中共黨史教育結合起來，引導和幫助年輕干部深刻理解我們黨領導人民艱苦卓絕的奮斗歷史和優良傳統，堅定對中國特色社會主義的信念”。在中央黨校2011年秋季學期開學典禮上，習近平同志提出，“領導干部不管處在哪個層次和崗位，都應該讀點歷史”，并強調“要特別注意學習中國共產黨的歷史”。在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上，習近平總書記指出，“各級領導干部還要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書”。在2015年全國黨校工作會議上，習近平總書記指出，“各級黨校要把黨性教育作為教學的主要內容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，把黨章和黨規黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容”。習近平總書記的重要講話明確了黨校開展黨史學習教育的重要意義、重點任務和工作要求，為黨校開展黨史學習教育指明了方向、提供了遵循。

黨的十八大以來，各級黨校認真學習貫徹習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神，嚴格落實《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》和《全國干部教育培訓工作規劃》，堅持繼承與創新相結合，高度重視黨史學習教育，將黨史學習教育貫穿黨的理論教育和黨性教育、理論問題和現實問題研究各個環節，開發黨史教育課程，開展形式多樣的黨史學習教育活動，挖掘和用好本地歷史文化和豐富的紅色資源，打造特色黨性教育基地，不斷加強學員理想信念教育、黨的宗旨教育、黨史國史教育。黨校（行政學院）黨史學習教育已形成特色品牌，積累了豐富的實踐經驗。

在開展黨史學習教育中更好發揮黨校作用

開展黨史學習教育是黨校（行政學院）的重要政治任務，要切實擔負職責使命，主動擔當作為，充分發揮干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢作用，干在實處、走在前列，在全力服務黨史學習教育大局中發揮更大作用、作出更大貢獻。

在干部培訓上加大力度。堅持把黨史學習教育作為干部教育培訓的重要內容，作為黨員干部的必修課，貫穿干部教育培訓全過程，推動黨史學習教育進課堂、進教材、進頭腦。堅持主業主課地位不動搖，加強黨史學科建設，增加黨史教育課程比例，不斷完善黨史內容體系，加大所有班次黨史教學的分量。將黨史教育同新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育結合起來，講準講深講透黨的百年輝煌歷史，教育學員學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局。開展黨史大講堂和講紅色故事、讀紅色家書、演紅色情景劇等黨性教育活動，增強黨史教育吸引力感染力。

在思想引領上發力。大力宣傳闡釋中國共產黨百年奮斗的光輝歷程、為國家和民族作出的偉大貢獻、矢志不渝為人民的初心宗旨、推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果、在長期奮斗中鑄就的偉大精神以及在推進革命、建設、改革中的寶貴經驗。旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強思想引導和理論辨析，準確發聲、及時“亮劍”，更好正本清源、固本培元。發揮黨校（行政學院）師資優勢，選派骨干力量開展下基層宣講活動，推動黨史教育進機關、進社區、進學校、進農村、進企業、進網絡。

在理論建設上有所作為。發揮黨的思想理論建設的重要陣地作用，著眼于解決黨的建設的現實問題，不斷提高黨的建設水平，深入開展黨史研究，總結歷史經驗教訓，探究歷史規律，深刻闡釋“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”的歷史必然和深刻內涵。組織教研人員熟讀經典與歷史，厚實學術基礎，強化學理分析，開展黨史課題申報立項，努力形成高質量的研究成果。組織開展黨史理論研討、精品圖書出版、專家座談、論文征集等活動，推出一批既有歷史厚重又有理論深度、既有宏觀視野又有微觀解讀的黨史研究成果，為黨員干部學習黨史提供學理支撐。

在決策咨詢上貢獻智慧。注重用好教師、學員兩支隊伍和校內、校外兩種資源，把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，圍繞中心，服務大局，及時反映重要思想理論動態，提出有價值的對策建議，推動學習成果轉化為工作動力和成效。認真學習、深刻理解、準確把握習近平總書記“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，堅持決策咨詢和凝聚共識雙向發力，組織教研人員深入開展調查研究，積極建言獻策，推動教學培訓、黨史研究與決策咨詢相互促進、協同發展。

高質量高標準推動黨校黨史學習教育走深走實

黨校（行政學院）是開展黨史學習教育的重要力量，要堅持高標準、嚴要求，在提高培訓質量、創新方式方法、建立長效機制上下功夫、求實效，不斷增強學習教育針對性和實效性，推動黨史學習教育走深走實。

打造黨史學習教育精品課程。質量是黨校（行政學院）安身立命之本，提高教學質量則是重中之重。要持續推進用學術講政治的教學改革，把打造黨史教育精品課程作為提升黨史教學質量的重要抓手，集中力量、集中資源，組織開展黨史專題集體備課和教學觀摩，嚴把黨史課程政治關、學術關、質量關，通過專家點評、互觀互評，打造一批黨史教學精品課、優質課，提高黨史課程的教學水平。立足地區實際，大力開發黨史教育現場教學課程和教學基地，不斷提升黨校（行政學院）黨史學習教育質量和效果。

創新黨史學習教育方式方法。方法對頭，學習事半功倍；方法不對，學習事倍功半。開展黨史學習教育，要注重方式方法創新，運用講授、案例、研討、檔案、錄像、影視和現場等多種教學方式，多角度全方位調動黨員干部參與教學的積極性主動性，增強黨史教育實效。用好講壇論壇、校報校刊和新媒體等載體，開設黨史專欄，拍攝專題片，邀請老紅軍、老革命、優秀黨員、專家學者作黨史報告、講黨史故事，提升黨史學習教育吸引力感染力。及時將全國名校、黨校（行政學院）系統名師的黨史教育優質課納入網絡教學，供黨員干部在線學習，讓黨史學習教育“新”起來、“活”起來、“火”起來。

培養黨史學習教育名師名家。黨校（行政學院）教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。要深入實施名師培養工程，以“術業有專攻”為指引，根據教師所學所長，著力培養和打造一批黨史教學名師名家。要抓住黨史學習教育這個契機，鼓勵教師坐冷板凳、下苦功夫，有方向、有計劃地開展黨史研究、課程開發與理論宣講，不斷提高黨校（行政學院）開展黨史教學科研的學術水平，充分發揮黨校（行政學院）教師在黨史學習教育中的引導者、教育者、宣傳員作用。

建立黨史學習教育長效機制。堅持把黨史學習教育作為黨校（行政學院）干部培訓的必修課，深入實施“學黨史、強黨性、提能力”專題培訓計劃。堅持把學習黨史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，同學習習近平總書記關于學習黨的歷史的重要論述結合起來，經常學、長期學、深入學，教育引導黨員干部從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量。將黨史學習教育列入黨校（行政學院）辦學質量評估指標體系，加強檢查考核，推動黨史學習教育制度化、常態化。

【作者系寧夏回族自治區黨委黨校（行政學院）常務副校（院）長】

【來源：學習時報】